Below you will find a series of sample roleplays from the AQA exam board.
Click on the LINGT link to acces each roleplay on the Lingt website where you can listen to your teacher reading her role (click on the blue speech bubble) and where you can record your answer (click on the white speech bubble).
Remeber:
- you need a microphone/webcam with microphone, or you can upload your pre-recorded MP3 sound file. You also need to be patient as the sound file might not play immediately...
- If you do not possess a microphone, you can give a written answer.
- All ansewrs are confidential and only you teacher will access them!!! I will give each of you individual, confidential feedback too!!!
2005 ROLEPLAY 10 - click here to access the exercise on
Teacher's role
Student's role
You are talking to an Italian friend who has recently moved house.
>
1) Ciao + name. Sai che la settimana passata ho cambiato casa. Adesso abito in città.
> Chiedi informazioni sulla nuova casa. (Due domande)
.
2) È grande ecc. Ti piacerebbe vivere in città o in campagna? Perché?
> Preferenza – vivere in città o in campagna. Perché?
.
3) *** Ho capito. A casa tua, descrivimi la tua camera da letto.
(Di che colore è? Che cosa c’è? ecc.)
> !
.
4) Che
> La tua casa ideale. (Due dettagli)
.
When you see this – *** ! – you will have to respond to something which you have not prepared.
Your teacher will play the part of the friend and will speak first.
2005 ROLEPLAY 11 - click here to access the exercise on
Teacher's role
Student's role
You have a part-time job in a shop. You are talking about this with an Italian friend.
1) Sono un amico italiano/un’amica italiana e parliamo del tuo lavoro part-time in un negozio.
In che tipo di negozio lavori? E dov’è?
> Il tipo di negozio e dov’è.
.
2) Quante ore lavori alla settimana? Cosa compri con questi soldi? (Dimmi due cose)
> Per quanto tempo e due cose che compri con i soldi.
.
3) *** Con chi lavori? Descrivimelo/la un po’. (Com’è? Che tipo è? ecc.)
> !
.
4) Dimmi, secondo te, è una buon’ idea per uno studente avere un lavoro? (Perché?)
> La tua opinione degli studenti che hanno un lavoro.
..
5) Non so se sono d’accordo!
.
When you see this – ***! – you will have to respond to something which you have not prepared.
Your teacher will play the part of the Italian friend and will speak first.
2008 ROLEPLAY 8 - click here to access the exercise on
Teacher's role
Student's role
You are talking to an Italian friend about your school.
1) Siamo due amici / amiche e parliamo della tua scuola.
Dimmi due ragioni per cui ti piace la tua scuola.
[Quant’è grande? Ci sono delle attrezzature sportive?]
> Due ragioni per cui ti piace la tua scuola.
.
2) Bene, e come si chiama il tuo professore preferito o la tua professoressa preferita? Descrivimi com.è? [Tre dettagli]
[Il nome del professore / della professoressa? Che tipo è? Perché ti piace? Perché è il tuo professore preferito / la tua professoressa preferita?]
> Il nome del tuo professore preferito / della tua professoressa preferita e una descrizione. [Tre dettagli]
.
3) ***Com.è la tua uniforme? [Due dettagli] Qual è la tua opinione dell'uniforme a scuola?
[Quali vestiti devi portare? Di che colore è l.uniforme? Ti piace l.uniforme? Perché?]
> !
.
4) Ho capito. Quali svantaggi ci sono per gli studenti nella tua scuola? [Due svantaggi]
[Quanti compiti hanno? Come sono le lezioni?]
> Due svantaggi della tua scuola.
.
When you see this – ***! – you will have to respond to something which you have not prepared.
Your teacher will play the part of the Italian friend and will speak first.
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